一、怎样制作白板课件？

制作技巧如下：

1、 新建课件文件：

在桌面上双击电子白板软件图标，即新建了一个白板文件，其后缀名为“.hht”。

2、 可将现有的PPT课件内容转换成当前新建的HHT课件的内容，

步骤如下：

（1） 在新建的HHT文件中，点击工具栏菜单的“开始选项卡”（即第1个选项卡）中

的

返回按钮切换至桌面模式；

（2） 在桌面模式下，打开准备转换的PPT课件；

（3） 在该PPT工具栏中点击“幻灯片放映”，在其下拉菜单中选择“设置放映方式”，

将“幻灯片放映分辨率”修改成1024*768；

（4） 将该PPT课件设置成全屏播放：在“幻灯片放映”中点击“观看放映”，或者按

电脑键盘快捷键F5；

（5） 点击桌面工具栏中的返回按钮切换至白板模式，在“页面选项卡”（即第2个选项卡）中点击新建页面按钮，在下拉菜单中选择“新建屏幕页”，PPT课件当前播放的页面内容即成功转换成HHT的课件内容；

（6） 余下的PPT页面亦可依此技巧进行转换：返回到桌面模式，点击PPT画面翻页后

返回到白板模式，继续新建屏幕页即可。

3、 值得注意的是PPT 的动画及其他特效内容只能转换成平面背景图形，为弥补此缺憾让

课件变得更加生动，可以利用白板软件功能在相应的页面内容中插入课程内容相关的资源图片、音视频文件、文本框等等来丰盛课件内容。

4、 也可利用白板的抓屏及动作面板功能添加页面效果，实现一些特效，如遮挡、超链接等

可以通过BoardMix协同白板制作白板课件，该工具拥有演示功能点击按钮开始演示，其他协作者会跟随演示者的屏幕视角。再次点击按钮则结束演示。

在BoardMix协同白板中点击演示按钮，对于观察者模式或者仅有查看权限的成员仅可显示除导航地图外和演示button，其余功能模块隐藏，显示选中态的演示button；对于演示发起人、白板所有者和有白板编辑权限的显示所有功能坞。可以使用画笔、橡皮等工具。页面自动进入演示模式，定位到frame，使frame在白板中最大化显示/自适应屏幕。在白板下方居中位置，展示页码切换和全屏button。点击切换按钮可以切换；打开底部的Frame列表按钮，鼠标选中单击Frame列表内的单个Frame，可用快速切换到这个Frame；自动平移至该frame，最大化展示；在Frame列表内可以拖拽排序Frame。

想要了解更多关于制作白板课件的相关信息，推荐选择BoardMix协同白板。BoardMix协同白板提供模板社区，为用户提供诸多模板，形式灵活，激发团队协作创造力。不限时空，不限设备，用户可以自在表达；拥有高效协作模式，在BoardMix的创作都可以收纳进BLOCKS，BLOCKS折叠为CARD，多个CARD组成看板，是一款简洁高效的创作工具。

现在电子白板课件多数是使用的PPT幻灯片，只要安装OFFICE软件，就能自己新建制作了，经过无非就是文本和图片的编辑，以及打开等的动效和声音效果。

现在的电子白板软件也可以直接制作课件，并且内置丰盛的教学资源库可供调用，如果安装有电子白板软件的话，也可以用它来制作课件。

当然，多媒体课件，只要电脑可以播放的，都可以用于电子白板教学，因此其他视频和音频以及其他电脑可识别和打开的格式，都可以作为课件来使用。

我们就是制作交互式电子白板的厂家，如果有关于多媒体电教设备，诸如多媒体中控、实物展示台、多媒体网络教室等方面的难题，都可以来电或在线交流！

白板课件制作步骤：

1、设计好授课的总体大纲，预设所需白板软件功能进行互动设计；

2、收集素材，含（图片、音频、视频）；

3、开始制作课件（插入图片、视频、音频、文字），整体排版；

白板课件主要采用的是PPT格式的，只要电脑安装OFFICE软件即可制作使用。

其实能在白板上使用的课件都可以称为白板课件，电脑体系能识别的各种音视频资料、文字材料均可。

二、可以制作交互式课件的软件有哪些？

目前交互软件其实研发的很多，不过自己用的就是希沃白板5这个，老师的想象力为延伸，而不仅仅停留在展示和告知的观赏环节，功能确实强大。

三、交互式电子白板在教学中的应用？

交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现

1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学经过

使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学经过，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。

①注解、编辑功能

使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放经过中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。

②存储与回放功能

交互式电子白板体系的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现智慧的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧智慧和内容，促进学生对新智慧的进修。

③放大、探照灯等功能

交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答难题，从而使智慧和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思索难题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰盛的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生领悟、建构智慧。

④绘图功能

交互式电子白板拥有丰盛的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到进修经过中。比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个操作参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。

2.电子白板教学有利于调动学生进修的主动性和积极性并提高进修质量

课堂教学是最丰盛的人与人的交互方式发生的场所其中一个，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间想法的碰撞交流，教学效果事半功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲的前提，也是课堂效率能够提高的有力保证其中一个。

3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台

利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被体系自动记录下来，形成一个包含了课堂教学经过全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及拓展资料；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可下面内容载进行智慧的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价格的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。